Неформальности Молднета

Про уровень на�?его образования в ныне�?ней его форме должны ходить легенды.
Тем не менее, несмотря на отсутствие у нас преимуществ от образования, предлагается использовать не развитие его качественного уровня, но подходы, связанные с его стоимостью. �? хоть стоимость образования редко когда кого пугала, последние правительственные оферты связаны именно с бесплатным образованием.

�? почему такая громкая президентская инициатива остается в ти�?ине от остальных событий?

Предположений может быть несколько. �?ли не все в таком порядке в этой самой сфере, или скоро зима и будет холодно, а печь топить в столице, по ходу дела, будет нечем, или просто бесплатное образование на данном этапе на�?ей жизни никого сегодня не интересует.

Последнее выглядит странно.
Но странным оно не выглядит.
Тем более тогда, когда речи о бесплатном образовании в Молдове быть уже давно не может. Все, в том числе и глухонемые, отлично знают мотивы, по которым каждая «бесплатная» в на�?ей стране организация собирает неплохой «урожай», созрев�?ий на почве той самой «бесплатности», так хоро�?о прижив�?ейся на близких сердцу землях…

�? дело даже не в коррупции.

Ведь сама по себе президентская инициатива выглядит замечательно, если не обсуждать особенности. Но вот особенностей так много, что остается с сомнением чесать в затылке в поисках доброго или осложненного элементом двойного стандарта намерения.

Если, к примеру, мы совсем никому ничего не платим за свое образование, то кто-то, по идее, совсем или почти ничего за это не получает, если только этим не занимается государство. В случае если этим занимается государство, то странно выглядит государство Молдова, когда речь идет о заработной плате преподавателям, обеспечении бюджетных (государственных) учебных заведений необходимым и поддержанием, скажем, высокого образовательного уровня.
Молдова выглядит только потому странно, как у нас никогда и ни на что денег не хватает, тем более, когда речь идет о знаниях…

Предполагать, что в силу каких-то благих небесных вестей в на�?ем бюджете заведется много денег, было бы наивно. Законы физики приходят на помощь и говорят, что если где-то чего-то не хватает, то где-то чего-то прибывает. �?менно потому предполагается, что если вдруг образование у нас станет бесплатным, то где-то чего-то заберут.

�? эта самая неопределенность пугает во многом противников бесплатного.
Но это не главное. Главное то, что от бесплатного у нас уже давно все отвыкли. Но об этом чуть позже.

Подводные камни, как уже кажется, не кроются глубоко где-то. Все может быть проще, если учитывать, что частные ВУЗы обязательно останутся, а вот в бесплатные попасть будет не только тяжелее, но еще и по квотам. Государство, таким образом, желает отрегулировать рынок профессий и специальностей, на котором мало кто идет в инженеры и плотники, но зато валом прет на экономические и юридические факультеты.

�? тут же сомнения закрадываются, когда подумывае�?ь что оттого, что плотник «станет бесплатным», на него будут претендовать раз в семь боль�?е тех, кто по собственным мотивам ре�?ил приобрести (в любом смысле этого слова) специальность маркетолога или менеджера с экономическим образованием.

Что ж выходит?

Где-то интуитивно можно предположить, что именно частные ВУЗы станут тем самым денежным ме�?ком, откуда будут черпать силы бюджетные бесплатные университеты, да колледжи.
�? тут возникает все боль�?е вопросов, среди которых остается главный: где тот самый стимул, который поможет, по сути, всей образовательной системе Молдовы выйти на уровень, позволяющий гордиться собственной развитой системой?

Я не знаю…
Может быть и соберется много народу, утверждающего, что у нас всегда образование было на высоте. Но ведь глупость это…
Сумас�?ед�?ая глупость, случив�?аяся с распадом «великого и могучего»….
�? дело тут не в СССР.

Дело в мозгах. Вернее в их ныне�?нем отсутствии. �? никого уже не смущает выс�?ее образование вперемежку со свежевыпущенными из университетов «специалистами» слабо разбирающимися в предмете собственной специализации.
�? если в эпохе, уж простите «святые демократы», развитого социализма, выс�?ее образование было выс�?им в области научных знаний, то сегодня�?нее выс�?ее сводится к тому, какой бонус даст диплом при начислении бонуса материального в копилку собственного благосостояния.

Плевать, конечно, на идеализм, но все-таки…
Даже убогие мечтают о BMW X5, но ведь рань�?е в голову приходило образование с целью познания и скорее оценки окружающего мира, нежели наоборот.
Наоборот случился сейчас.
Теперь важно знать сколько стоит выс�?ее образование, чтобы по возможности не тратить времени на его получение.

Кто был студентом или есть и даже будет, всегда вспомнит, как преподаватель с доброду�?ной улыбкой феодального рабовладельца говорил некогда студентам первого курса: «ну что ж, господа студенты. Поздравляю. Теперь и вы встали в очередь за дипломами».

Времена и нравы-то разные. �? если 20 лет назад студент понимал один смысл, то сегодня�?няя Молдова ой как знает эту гладковыбритую рожу, свежевставленные зубы и вот эту самую фразу про «очередь».

Кто-то начинает щупать, при этом, собственный ко�?ель, рефлексируя на сказанное как собака Павлова на свет, включенный в определенное время, кто-то вспоминает сколько кур на дворе у родителей, ну а кто-то уже после лекции звонит в �?талию, напоминая им же, что скоро сессия, а потому работать нужно активнее – выс�?ее образование Молдовы любит деньги.

Странность возникает одна за другой. Образование любит деньги, но образование хотят сделать бесплатным. То есть хотят сделать «образованию» то, чего оно не любит.
Вы в это верите?
Ладно… Оставлю себя в дураках и поверю я.

Вот только опять мигрень образовательная начинает мучить, когда говорить про нее же в подробностях начинаю. �? вспоминаются во многом глупые преподаватели, которые тяжело понимают суть прочитанных и даже иногда заученных конспектов. �? сонные лекции, на которых иногда в дреме студенты объясняют преподавателю как правильно выговаривать незнакомые ему слова и не спе�?ат спорить, когда фразы, перерастающие в монологи становятся идиотскими… �? ли�?ь изредка, когда на десяток таких «преподов» найдется всего один гений и которого слу�?ать собираются с открытым ртом, впитывая каждое его мудрое слово, понимае�?ь, что ради даже одного этого стоило пойти учиться…

А всем остальным из этих гладковыбритых рож не стоило платить.
Они того не стоили. Но всем видом и даже злостью своей они все 4 - 5 лет доказывают, что стоят денег.
Вернее не то, что они могут стоить, а то, что они не могут…
�? чем боль�?е такая рожа не может, тем боль�?е своей немощи она продает, и тем боль�?е другой немощи ему платит за это какой-нибудь глупый и бездарный студент, через лет семь мечтающий отработать то, что некогда потратил на пару десятков «феодалов-преподавателей».

�? так немощь порождает немощь.

�? вот тут становится опасно даже думать о бесплатном образовании, когда его быть не может…
Когда каждый из нас привык щупать ко�?елек при фразе: а ты подумай, как вопрос ре�?ить…
Ведь если просто назвать бесплатным мороженое, то неужели тот, кто привык его продавать, не продаст при наличии спроса, а тот, кто не привык получать бесплатно, обязательно не откликнется и не купит?…
Нет. Всё купят. Всё продадут и снова купят.

Короче…
Давайте веселиться.

Дудко Олег и server.md

2

Vote

This entry was posted on Вторник, Октябрь 7th, 2008 at 21:42 and is filed under �?нтернет-Дневник, General. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.